COLEGIO FRANCISCO DE PAULA SANTANDER IED
GUÍA DE REFUERZO Y SUFICIENCIA
FILOSOFÍA
UNDÉCIMO
1. Realice la siguiente lectura.
“La historia de la filosofía inicia en Grecia, pues es allí donde aparecen los primeros filósofos conocidos. Pero no aparece por generación espontánea, tiene sus precedentes, entre estos están: los relatos míticos (que iluminaban las cosmovisiones antiguas), las máximas morales (que orientaban la vida individual y social) y los conocimientos científicos y técnicos de Medio Oriente.
Sin embargo, muchas de las cuestiones, temas y problemas ya habían sido tratados en civilizaciones anteriores como China, Hindú, Babilónica, Egipcia, pero es en Grecia donde surge un nuevo criterio y modo de ver las cosas; es el hombre griego quien emprende la tarea de buscar explicaciones inteligibles para todo, paso a paso se creo pues la filosofía. Al principio esos pasos fueron inseguros e inciertos, pero poco a poco fueron profundizando y afinando sus conceptos sobre los más diversos temas.
La naturaleza, el hombre, los dioses, las costumbres, todo fue pasando por el tamiz de una minuciosa investigación; esto ha sido posible porque hubo unos hombres que se dedicaron a plantear una serie de preguntas al parecer inútiles ¿Qué son las cosas? ¿Para qué son? ¿Por qué son así? ¿Cómo comenzaron a ser? ¿Qué pasaría sino existieran? La originalidad en esos primeros filósofos no esta en las respuestas, sino en el hecho de haberse planteado las preguntas”
2. Responda las preguntas de acuerdo a la información que tiene la lectura.
a. ¿Qué significa la frase… pero no aparece por generación espontánea, tiene sus precedentes?
b. ¿Por qué razón los pre- socráticos definen la filosofía como el amor a la sabiduría?
c. ¿Por qué razón cree que en las civilizaciones anteriores a la Griega, los hombres no generaron procesos filosóficos?
d. Argumente por qué es en Grecia donde surge un nuevo criterio y modo de ver las cosas.
e. Justifique las razones por las cuales los primeros conocimientos fueron inseguros e inciertos.
f. ¿Cuáles son las preguntas más inútiles que se ha hecho a sí mismo?
g. ¿En qué considera ha sido original y racional?
h. ¿Cómo cree que habría sido el desarrollo del pensamiento humano sin la filosofía griega?
3. Argumente por qué razón el mito fue necesario en el proceso de surgimiento de la filosofía.
4. Elabore un mapa mental, a partir del cual exponga los conceptos más relevantes del pensamiento filosófico pre- socrático.
5. Elabore un escrito en el cual exponga sus ideas y argumentos a cerca del proceso de pensamiento pre- socrático.
6. Con recortes de periódico elabore una historieta a través de la cual explique por qué es importante vivir en una sociedad fundamentada en la democracia.
NOTA: los puntos del 1 al 3 deben desarrollarse en el cuaderno, los restantes en hojas sueltas y marcadas; para la sustentación debe presentar esta guía y las actividades realizadas; para dicha sustentación se asigna un periodo de 10 días hábiles, que empiezan a contar a partir del día de la entrega de la guía de refuerzo.
COLEGIO FRANCISCO DE PAULA SANTANDER IED
GUÍA DE REFUERZO Y SUFICIENCIA
FILOSOFÍA
UNDÉCIMO
1. Desarrolle y corrija las actividades que se trabajaron durante el periodo.
2. Elabore una explicación sobre las principales concepciones desarrolladas durante el periodo socrático en la filosofía. Tenga en cuenta las similitudes de pensamiento y las diferencias en el mismo.
3. Elabore un friso en el cual explique la relación que existe entre Sócrates, Platón y Aristóteles. Prepare la sustentación del mismo.
4. San Agustín plantea que la fe lejos de contradecir a la razón, la complementa y ayuda, y viceversa. Esto quiere decir que solo a través de la fe se puede explicar el conocimiento. Explique de acuerdo a la teoría de San Agustín por qué esto es posible.
5. Conforme un grupo con dos compañeros, con la orientación de la docente prepare la evaluación y sustentación de refuerzo y suficiencia.
martes, 17 de junio de 2008
Nivelaciones Décimo
COLEGIO FRANCISCO DE PAULA SANTANDER IED
GUÍA DE REFUERZO Y SUFICIENCIA
FILOSOFÍA
DÉCIMO
1. Realice la siguiente lectura.
El esfuerzo sistemático por develar el eterno enigma que hostiga sin cesar la insaciable curiosidad del hombre, constituye la filosofía. Ella no se refiere a cuestiones ajenas a la vida, es la vida misma, con sus angustias y sus esperanzas. Es así como la filosofía tendrá sentido porque habrá dentro de ella vivencias personales.
En cuanto a su definición, surge como el amor a la sabiduría, sin embargo, pronto se transforma en la sabiduría misma, es decir la filosofía es el saber; con el tiempo este concepto se modifica y se convierte en el saber especial que tenemos que adquirimos después de haberlo buscado, mediante un método, es decir siguiendo un camino. Se sobreentiende que el saber del que habla la filosofía es el saber racional.”
.
2. Responda las preguntas de acuerdo a la información de la lectura.
a. ¿Por qué el hombre permanece preguntándose todo el tiempo por sus realidades?
b. ¿Qué impulsa al hombre a saciar su curiosidad e inventiva?
c. ¿Por qué se plantea que la filosofía es la vida misma?
d. ¿Qué relación tienen las vivencias con el desarrollo filosófico de una persona?
e. ¿Por qué el concepto de la filosofía cambia continuamente?
f. ¿Cómo busca el hombre un saber, cómo lo adquiere?
g. ¿Qué requiere el hombre para que su saber sea racional?
3. Explique desde el método inductivo el concepto de naturaleza.
4. En un octavo de cartulina, elabore de forma creativa la explicación del concepto filosofía.
5. En hojas blancas sueltas escriba las razones por las cuales la filosofía es importante para el desarrollo del pensamiento del ser humano.
6. Con recortes de periódico elabore una historieta a través de la cual explique la que considera es la rama más importante de la filosofía.
7. Escriba por qué razones considera que es importante vivir en una sociedad en la cual se pueda elegir de forma libre a quienes nos gobiernan.
NOTA: los puntos del 1 al 4 deben desarrollarse en el cuaderno, los restantes en hojas sueltas y marcadas; para la sustentación debe presentar esta guía y las actividades realizadas; para dicha sustentación se asigna un periodo de 10 días hábiles, que empiezan a contar a partir del día de la entrega de la guía de refuerzo.
COLEGIO FRANCISCO DE PAULA SANTANDER IED
GUÍA DE REFUERZO Y SUFICIENCIA
FILOSOFÍA
DÉCIMO
1. Busque las concepciones de hombre y universo que han existido en los diferentes periodos históricos.
2. Diseñe su propio concepto de hombre y universo, utilice para explicar algún método de investigación filosófica.
3. Sócrates planteaba que la mayor virtud consistía en tener sabiduría, y de esta forma se llegaba a tener un comportamiento ético. De acuerdo a sus ideas qué significa tener u comportamiento ético.
4. Existe un tipo de ética acorde a cada aspecto de la vida, así se habla de la ética moral, la ética profesional, la ética normativa, entre otras. Desde su realidad personal qué tipo de éticas vive a diario usted.
5. Con la orientación de la docente, prepare la evaluación y sustentación de refuerzo y suficiencia, para ello es necesario que tenga su cuaderno, la información de los temas trabajados en clase y materiales como hojas, cartulina, colores, marcadores.
GUÍA DE REFUERZO Y SUFICIENCIA
FILOSOFÍA
DÉCIMO
1. Realice la siguiente lectura.
El esfuerzo sistemático por develar el eterno enigma que hostiga sin cesar la insaciable curiosidad del hombre, constituye la filosofía. Ella no se refiere a cuestiones ajenas a la vida, es la vida misma, con sus angustias y sus esperanzas. Es así como la filosofía tendrá sentido porque habrá dentro de ella vivencias personales.
En cuanto a su definición, surge como el amor a la sabiduría, sin embargo, pronto se transforma en la sabiduría misma, es decir la filosofía es el saber; con el tiempo este concepto se modifica y se convierte en el saber especial que tenemos que adquirimos después de haberlo buscado, mediante un método, es decir siguiendo un camino. Se sobreentiende que el saber del que habla la filosofía es el saber racional.”
.
2. Responda las preguntas de acuerdo a la información de la lectura.
a. ¿Por qué el hombre permanece preguntándose todo el tiempo por sus realidades?
b. ¿Qué impulsa al hombre a saciar su curiosidad e inventiva?
c. ¿Por qué se plantea que la filosofía es la vida misma?
d. ¿Qué relación tienen las vivencias con el desarrollo filosófico de una persona?
e. ¿Por qué el concepto de la filosofía cambia continuamente?
f. ¿Cómo busca el hombre un saber, cómo lo adquiere?
g. ¿Qué requiere el hombre para que su saber sea racional?
3. Explique desde el método inductivo el concepto de naturaleza.
4. En un octavo de cartulina, elabore de forma creativa la explicación del concepto filosofía.
5. En hojas blancas sueltas escriba las razones por las cuales la filosofía es importante para el desarrollo del pensamiento del ser humano.
6. Con recortes de periódico elabore una historieta a través de la cual explique la que considera es la rama más importante de la filosofía.
7. Escriba por qué razones considera que es importante vivir en una sociedad en la cual se pueda elegir de forma libre a quienes nos gobiernan.
NOTA: los puntos del 1 al 4 deben desarrollarse en el cuaderno, los restantes en hojas sueltas y marcadas; para la sustentación debe presentar esta guía y las actividades realizadas; para dicha sustentación se asigna un periodo de 10 días hábiles, que empiezan a contar a partir del día de la entrega de la guía de refuerzo.
COLEGIO FRANCISCO DE PAULA SANTANDER IED
GUÍA DE REFUERZO Y SUFICIENCIA
FILOSOFÍA
DÉCIMO
1. Busque las concepciones de hombre y universo que han existido en los diferentes periodos históricos.
2. Diseñe su propio concepto de hombre y universo, utilice para explicar algún método de investigación filosófica.
3. Sócrates planteaba que la mayor virtud consistía en tener sabiduría, y de esta forma se llegaba a tener un comportamiento ético. De acuerdo a sus ideas qué significa tener u comportamiento ético.
4. Existe un tipo de ética acorde a cada aspecto de la vida, así se habla de la ética moral, la ética profesional, la ética normativa, entre otras. Desde su realidad personal qué tipo de éticas vive a diario usted.
5. Con la orientación de la docente, prepare la evaluación y sustentación de refuerzo y suficiencia, para ello es necesario que tenga su cuaderno, la información de los temas trabajados en clase y materiales como hojas, cartulina, colores, marcadores.
Nivelaciones Noveno
COLEGIO FRANCISCO DE PAULA SANTANDER IED
GUÍA DE REFUERZO Y SUFICIENCIA
CIENCIAS SOCIALES
NOVENO
1. Realice la siguiente lectura.
El siglo XX inicia bajo una perspectiva totalmente europea, pues era en ese continente donde se encontraba todo el desarrollo político, económico, social y cultural hasta el momento; sin embargo, esas condiciones generaron al interior del mismo una serie de rivalidades, fruto de la competencia por alcanzar niveles económicos cada vez más altos.
Por otra parte estaban otras zonas del planeta que se distinguían por ser lugares de amplia intervención europea como lo fueron el continente africano y parte de Asia; en contraposición se encontraban los países de América Latina que en ese momento estaban tratando de construir una sociedad civil, política, económica y cultural, por lo cual no eran de gran interés para Europa.
Es en este contexto que empiezan a surgir dos potencias Japón y USA, que en medio de esta realidad buscan posicionarse especialmente a nivel económico, por lo cual esos espacios que antaño habían sido ignorados cobraron gran importancia.
Sin embargo, no es esta reorganización del planeta lo que más distingue el principio del siglo, sino la gran guerra o 1ª guerra mundial, lo que marca la ideología, la economía y la política, pues este conflicto trajo consigo grandes perdidas humanas y la destrucción de todo un continente.
2. Responda las preguntas de acuerdo a la información que brinda la lectura.
a. ¿Qué zonas del planeta se disputaban el control político y económico?
b. ¿Qué sitios del planeta entraron al siglo XX con desventajas?
c. ¿Por qué razón las rivalidades económicas influyen en lo político?
d. ¿Cómo beneficio la 1ª guerra mundial a las potencias emergentes?
e. ¿Cuáles considera usted son las principales consecuencias de dejar de ser zonas ignoradas?
f. ¿Qué quiere decir la frase “… no es esta reorganización del planeta lo que más distingue el principio del siglo”?
3. Complete las frases y explique una de cada tema.
a. El siglo XX es el siglo de los __________, sus guerras y descubrimientos.
b. África es uno de los _________ mas _______ del planeta, sin embargo, su población se muere de hambre.
c. La primera _______ mundial dejo aproximadamente 25 millones de muertos, miles de ________ y gran cantidad de ___________ materiales.
d. La _________ del continente africano provoca grandes zonas de sequía, zonas de estaciones __________ y otras de clima tropical.
e. La primera guerra mundial es consecuencia de la competencia _________ y causa de la pobreza posterior.
f. África posee gran cantidad de recursos __________, tales como oro, plata, __________, diamantes.
4. Elabore un mapa conceptual a través del cual explique de forma general las ventajas y desventajas de la ubicación del continente africano.
5. Con recortes de periódico arme una historieta a través de la cual explique por qué es importante vivir en una sociedad democrática, en la cual se pueda elegir a quienes nos gobiernan.
6. Elabore un pequeño escrito, a través del cual de a conocer las ideas y conceptos mas importantes sobre los temas desarrollados durante el primer bimestre.
7. Complete el cuadro, con información sobre el continente africano
NOTA: los puntos del 1 al 3 deben desarrollarse en el cuaderno, los restantes en hojas sueltas y marcadas; para la sustentación debe presentar esta guía y las actividades realizadas; para dicha sustentación se asigna un periodo de 10 días hábiles, que empiezan a contar a partir del día de la entrega de la guía de refuerzo.
COLEGIO FRANCISCO DE PAULA SANTANDER IED
GUÍA DE REFUERZO Y SUFICIENCIA
CIENCIAS SOCIALES
NOVENO
1. Busque la información que tiene sobre la Revolución Rusa y la Gran Depresión, léala.
2. Elabore una lista de sucesos correspondientes a los dos hechos históricos mencionados en el punto anterior.
3. En una línea de tiempo ubique la lista del punto anterior, prepare la sustentación de la misma.
4. Elabore un mapa del continente africano, en el ubique con colores oscuros los países cuya calidad de vida sea mas baja y con colores claros aquellos que gozan de mejores condiciones de vida.
5. Haga un cuadro comparativo entre la calidad de vida de Sudáfrica y Ruanda. Prepare la sustentación de esta comparación.
GUÍA DE REFUERZO Y SUFICIENCIA
CIENCIAS SOCIALES
NOVENO
1. Realice la siguiente lectura.
El siglo XX inicia bajo una perspectiva totalmente europea, pues era en ese continente donde se encontraba todo el desarrollo político, económico, social y cultural hasta el momento; sin embargo, esas condiciones generaron al interior del mismo una serie de rivalidades, fruto de la competencia por alcanzar niveles económicos cada vez más altos.
Por otra parte estaban otras zonas del planeta que se distinguían por ser lugares de amplia intervención europea como lo fueron el continente africano y parte de Asia; en contraposición se encontraban los países de América Latina que en ese momento estaban tratando de construir una sociedad civil, política, económica y cultural, por lo cual no eran de gran interés para Europa.
Es en este contexto que empiezan a surgir dos potencias Japón y USA, que en medio de esta realidad buscan posicionarse especialmente a nivel económico, por lo cual esos espacios que antaño habían sido ignorados cobraron gran importancia.
Sin embargo, no es esta reorganización del planeta lo que más distingue el principio del siglo, sino la gran guerra o 1ª guerra mundial, lo que marca la ideología, la economía y la política, pues este conflicto trajo consigo grandes perdidas humanas y la destrucción de todo un continente.
2. Responda las preguntas de acuerdo a la información que brinda la lectura.
a. ¿Qué zonas del planeta se disputaban el control político y económico?
b. ¿Qué sitios del planeta entraron al siglo XX con desventajas?
c. ¿Por qué razón las rivalidades económicas influyen en lo político?
d. ¿Cómo beneficio la 1ª guerra mundial a las potencias emergentes?
e. ¿Cuáles considera usted son las principales consecuencias de dejar de ser zonas ignoradas?
f. ¿Qué quiere decir la frase “… no es esta reorganización del planeta lo que más distingue el principio del siglo”?
3. Complete las frases y explique una de cada tema.
a. El siglo XX es el siglo de los __________, sus guerras y descubrimientos.
b. África es uno de los _________ mas _______ del planeta, sin embargo, su población se muere de hambre.
c. La primera _______ mundial dejo aproximadamente 25 millones de muertos, miles de ________ y gran cantidad de ___________ materiales.
d. La _________ del continente africano provoca grandes zonas de sequía, zonas de estaciones __________ y otras de clima tropical.
e. La primera guerra mundial es consecuencia de la competencia _________ y causa de la pobreza posterior.
f. África posee gran cantidad de recursos __________, tales como oro, plata, __________, diamantes.
4. Elabore un mapa conceptual a través del cual explique de forma general las ventajas y desventajas de la ubicación del continente africano.
5. Con recortes de periódico arme una historieta a través de la cual explique por qué es importante vivir en una sociedad democrática, en la cual se pueda elegir a quienes nos gobiernan.
6. Elabore un pequeño escrito, a través del cual de a conocer las ideas y conceptos mas importantes sobre los temas desarrollados durante el primer bimestre.
7. Complete el cuadro, con información sobre el continente africano
NOTA: los puntos del 1 al 3 deben desarrollarse en el cuaderno, los restantes en hojas sueltas y marcadas; para la sustentación debe presentar esta guía y las actividades realizadas; para dicha sustentación se asigna un periodo de 10 días hábiles, que empiezan a contar a partir del día de la entrega de la guía de refuerzo.
COLEGIO FRANCISCO DE PAULA SANTANDER IED
GUÍA DE REFUERZO Y SUFICIENCIA
CIENCIAS SOCIALES
NOVENO
1. Busque la información que tiene sobre la Revolución Rusa y la Gran Depresión, léala.
2. Elabore una lista de sucesos correspondientes a los dos hechos históricos mencionados en el punto anterior.
3. En una línea de tiempo ubique la lista del punto anterior, prepare la sustentación de la misma.
4. Elabore un mapa del continente africano, en el ubique con colores oscuros los países cuya calidad de vida sea mas baja y con colores claros aquellos que gozan de mejores condiciones de vida.
5. Haga un cuadro comparativo entre la calidad de vida de Sudáfrica y Ruanda. Prepare la sustentación de esta comparación.
nivelaciones octavo
COLEGIO FRANCISCO DE PAULA SANTANDER IED
GUÍA DE REFUERZO Y SUFICIENCIA
CIENCIAS SOCIALES
OCTAVO
1. Realice la siguiente lectura:
El siglo XV es visto como un periodo de cambios y como el paso de una época a otra, basta con recordar la edad media y toda la cultura que esta impuso y compararla con el periodo posterior.
A la par con el descubrimiento de América, se empezaron a visualizar cambios en el pensamiento y la organización de la sociedad europea, tales como: el surgimiento de las ciudades, el crecimiento de la población, la reorganización de la población y en especial el cambio en el pensamiento de la gente frente a Dios, las artes, la política, la economía, entre otros.
A este movimiento revolucionario se le conoce históricamente como ilustración, pues fue un periodo de luz, donde la mente humana se ilumino y produjo cambios, este periodo (ilustración), a su vez genero u origino el Renacimiento, considerado como el re- nacer o re- surgir del hombre; todo lo anterior se piensa fue la base sobre la cual se funda la sociedad moderna.
2. Responda de acuerdo a la lectura las preguntas:
a. ¿Qué requiere una sociedad para generar cambios?
b. ¿Cuáles considera son los cambios más importantes que el hombre ha generado?
c. ¿Cuál es el aporte más importante que nos lega el periodo de la ilustración?
d. ¿En qué se refleja el cambio que trajo a la sociedad el renacimiento?
e. ¿Qué diferencias se encuentran entre la ilustración y el Renacimiento en Europa y América?
f. ¿Por qué razón el periodo de ilustración y renacimiento fue diferente en América?
3. En un octavo de cartulina elabore un collage, a través del cual explique:
a. La diversidad ambiental del continente americano.
b. La variedad de formas de relieve que posee América.
c. Las ventajas de gozar de múltiples climas, de acuerdo al lugar que se habite.
d. Las mayores riquezas con las que cuenta el continente americano.
4. Complete las frases, explica una de cada tema.
a. El continente _____________ es uno de los más grandes del planeta.
b. Leonardo DaVinci es considerado el mayor exponente del _______________.
c. El clima americano depende de la _________, la altitud y los _________ marinos y oceánicos.
d. El ____________ durante el periodo de la ilustración se reflejo a través de las artes.
e. El ________ americano genera gran diversidad de __________ y riquezas naturales.
f. El Renacimiento trajo cambios a nivel _________ como la invención de leyes y la creación de gobernantes.
5. En una hoja blanca elabore una explicación a cerca del por qué es importante vivir en una sociedad donde se pueda elegir de forma libre y autónoma las personas encargadas de gobernarnos.
6. Elabore un pequeño escrito, a través del cual de a conocer las ideas y conceptos mas importantes sobre los temas desarrollados durante el primer bimestre.
7. Complete el cuadro.
NOTA: los puntos del 1 al 4 deben desarrollarse en el cuaderno, los restantes en hojas sueltas y marcadas; para la sustentación debe presentar esta guía y las actividades realizadas; para dicha sustentación se asigna un periodo de 10 días hábiles, que empiezan a contar a partir del día de la entrega de la guía de refuerzo.
COLEGIO FRANCISCO DE PAULA SANTANDER IED
GUÍA DE REFUERZO Y SUFICIENCIA
CIENCIAS SOCIALES
OCTAVO
1. Lea la información que tiene a cerca de la revolución industrial, realice un resumen de la misma.
2. Elabore un mapa conceptual en el cual exponga los avances que la Revolución Industrial trajo en los aspectos sociales, económicos y políticos de la época.
3. Elabore un cuadro comparativo entre las diversidad que existe en la población del continente americano, en el tenga en cuenta aspectos como calidad de vida, costumbres, recurso que poseen.
4. Explique la relación que existe entre las riquezas de un país y la forma de vida de la población que allí habita.
5. Con la orientación de la docente, prepare la evaluación de refuerzo y suficiencia, es necesario en el momento de presentarla tener atlas, el cuaderno, la información de los temas desarrollados, croquis del continente americano, hojas blancas, cartuchera.
GUÍA DE REFUERZO Y SUFICIENCIA
CIENCIAS SOCIALES
OCTAVO
1. Realice la siguiente lectura:
El siglo XV es visto como un periodo de cambios y como el paso de una época a otra, basta con recordar la edad media y toda la cultura que esta impuso y compararla con el periodo posterior.
A la par con el descubrimiento de América, se empezaron a visualizar cambios en el pensamiento y la organización de la sociedad europea, tales como: el surgimiento de las ciudades, el crecimiento de la población, la reorganización de la población y en especial el cambio en el pensamiento de la gente frente a Dios, las artes, la política, la economía, entre otros.
A este movimiento revolucionario se le conoce históricamente como ilustración, pues fue un periodo de luz, donde la mente humana se ilumino y produjo cambios, este periodo (ilustración), a su vez genero u origino el Renacimiento, considerado como el re- nacer o re- surgir del hombre; todo lo anterior se piensa fue la base sobre la cual se funda la sociedad moderna.
2. Responda de acuerdo a la lectura las preguntas:
a. ¿Qué requiere una sociedad para generar cambios?
b. ¿Cuáles considera son los cambios más importantes que el hombre ha generado?
c. ¿Cuál es el aporte más importante que nos lega el periodo de la ilustración?
d. ¿En qué se refleja el cambio que trajo a la sociedad el renacimiento?
e. ¿Qué diferencias se encuentran entre la ilustración y el Renacimiento en Europa y América?
f. ¿Por qué razón el periodo de ilustración y renacimiento fue diferente en América?
3. En un octavo de cartulina elabore un collage, a través del cual explique:
a. La diversidad ambiental del continente americano.
b. La variedad de formas de relieve que posee América.
c. Las ventajas de gozar de múltiples climas, de acuerdo al lugar que se habite.
d. Las mayores riquezas con las que cuenta el continente americano.
4. Complete las frases, explica una de cada tema.
a. El continente _____________ es uno de los más grandes del planeta.
b. Leonardo DaVinci es considerado el mayor exponente del _______________.
c. El clima americano depende de la _________, la altitud y los _________ marinos y oceánicos.
d. El ____________ durante el periodo de la ilustración se reflejo a través de las artes.
e. El ________ americano genera gran diversidad de __________ y riquezas naturales.
f. El Renacimiento trajo cambios a nivel _________ como la invención de leyes y la creación de gobernantes.
5. En una hoja blanca elabore una explicación a cerca del por qué es importante vivir en una sociedad donde se pueda elegir de forma libre y autónoma las personas encargadas de gobernarnos.
6. Elabore un pequeño escrito, a través del cual de a conocer las ideas y conceptos mas importantes sobre los temas desarrollados durante el primer bimestre.
7. Complete el cuadro.
NOTA: los puntos del 1 al 4 deben desarrollarse en el cuaderno, los restantes en hojas sueltas y marcadas; para la sustentación debe presentar esta guía y las actividades realizadas; para dicha sustentación se asigna un periodo de 10 días hábiles, que empiezan a contar a partir del día de la entrega de la guía de refuerzo.
COLEGIO FRANCISCO DE PAULA SANTANDER IED
GUÍA DE REFUERZO Y SUFICIENCIA
CIENCIAS SOCIALES
OCTAVO
1. Lea la información que tiene a cerca de la revolución industrial, realice un resumen de la misma.
2. Elabore un mapa conceptual en el cual exponga los avances que la Revolución Industrial trajo en los aspectos sociales, económicos y políticos de la época.
3. Elabore un cuadro comparativo entre las diversidad que existe en la población del continente americano, en el tenga en cuenta aspectos como calidad de vida, costumbres, recurso que poseen.
4. Explique la relación que existe entre las riquezas de un país y la forma de vida de la población que allí habita.
5. Con la orientación de la docente, prepare la evaluación de refuerzo y suficiencia, es necesario en el momento de presentarla tener atlas, el cuaderno, la información de los temas desarrollados, croquis del continente americano, hojas blancas, cartuchera.
nivelaciones de sexto
COLEGIO FRANCISCO DE PAULA SANTANDER IED
GUÍA DE REFUERZO Y SUFICIENCIA
CIENCIAS SOCIALES
SEXTO
1. Realice la siguiente lectura y observe las imágenes:
“El inicio de la vida del hombre se remonta a millones de años, en sus orígenes la especie humana no era mas que una, dentro del resto de animales salvajes que en su momento evolucionaban. Además nuestra especie se encontraba en gran desventaja, pues el número de individuos era reducido.
A pesar de esto, con el paso de los años, el hombre se convirtió en la especie más fuerte, creativa, numerosa y capaz de transformar su entorno a su favor, por esta razón desarrolla algunas habilidades como el lenguaje, el trabajo con las manos, la construcción de viviendas, cerámica, entre otros.
Esto aseguro no solo la supervivencia de la especie sino a la vez el dominio del planeta por parte de ella”
2. Responda las preguntas de acuerdo a lo que leyó y observo.
a. ¿Por qué se habla de prehistoria?
b. ¿Qué significa que la prehistoria es el principio de la evolución del hombre?
c. ¿Cuáles considera son los principales elementos de evolución humana durante la prehistoria?
d. ¿Qué etapas tiene la prehistoria, por qué?
e. ¿Cómo cree que vivían los hombres durante la prehistoria?
f. ¿Qué considera provoco los mayores cambios en el proceso de evolución del ser humano durante la prehistoria?
3. En un octavo de cartulina elabore un esquema a partir del cual explique cómo se formo el universo, el sistema solar y el planeta tierra.
4. Con hojas blancas elabore un plegable, en este brinde información a cerca de los primeros años de la vida del planeta y del hombre.
5. Complete las siguientes frases y explique una de cada tema.
a. La prehistoria es el ___________ más largo y desconocido de la ______ del hombre.
b. El ________ del universo es aún desconocido, pues el elemento base no es ______ todavía.
c. Los __________ años de vida humana fueron los más peligrosos y _________ de afrontar.
d. La tierra es uno de los __________ que forman el sistema _______.
e. Durante la __________ el hombre hizo los más importantes y primordiales _____________.
f. El ________ solar es una pequeña parte de una _________ y esta a su vez es una pequeña parte del universo.
6. Con recortes de periódico elabore una historieta a través de la cual explique la importancia de vivir en una sociedad democrática, en donde podemos elegir a nuestros gobernantes.
7. Complete el cuadro.
NOTA: los puntos del 1 Y 5 deben desarrollarse en el cuaderno, los restantes en hojas sueltas y marcadas; para la sustentación debe presentar esta guía y las actividades realizadas; para dicha sustentación se asigna un periodo de 10 días hábiles, que empiezan a contar a partir del día de la entrega de la guía de refuerzo.
COLEGIO FRANCISCO DE PAULA SANTANDER IED
GUÍA DE REFUERZO Y SUFICIENCIA
CIENCIAS SOCIALES
SEXTO
1. Elabore los trabajos que se asignaron durante el periodo, que no entrego.
2. Corrija las actividades que se realizaron durante el periodo, que le quedaron incompletas o con errores.
3. Escriba una lista de palabras que se hayan utilizado a lo largo del año en la clase de Sociales y que no entienda que significan.
4. Piense en los temas que se han desarrollado en Sociales y escriba las dudas que tiene sobre ellos, elabore una serie de preguntas que muestren esas dudas.
5. Busque un espacio de encuentro con la docente, para resolver las dudas que tiene con respecto al vocabulario y los contenidos del área.
6. Con la orientación de la docente, prepare la evaluación de refuerzo y suficiencia, para ella es necesario que tengas atlas, la información de los temas que se han desarrollado, el croquis del mapa de los continentes, cartuchera, hojas blancas y los materiales que se han pedido en clase de sociales.
GUÍA DE REFUERZO Y SUFICIENCIA
CIENCIAS SOCIALES
SEXTO
1. Realice la siguiente lectura y observe las imágenes:
“El inicio de la vida del hombre se remonta a millones de años, en sus orígenes la especie humana no era mas que una, dentro del resto de animales salvajes que en su momento evolucionaban. Además nuestra especie se encontraba en gran desventaja, pues el número de individuos era reducido.
A pesar de esto, con el paso de los años, el hombre se convirtió en la especie más fuerte, creativa, numerosa y capaz de transformar su entorno a su favor, por esta razón desarrolla algunas habilidades como el lenguaje, el trabajo con las manos, la construcción de viviendas, cerámica, entre otros.
Esto aseguro no solo la supervivencia de la especie sino a la vez el dominio del planeta por parte de ella”
2. Responda las preguntas de acuerdo a lo que leyó y observo.
a. ¿Por qué se habla de prehistoria?
b. ¿Qué significa que la prehistoria es el principio de la evolución del hombre?
c. ¿Cuáles considera son los principales elementos de evolución humana durante la prehistoria?
d. ¿Qué etapas tiene la prehistoria, por qué?
e. ¿Cómo cree que vivían los hombres durante la prehistoria?
f. ¿Qué considera provoco los mayores cambios en el proceso de evolución del ser humano durante la prehistoria?
3. En un octavo de cartulina elabore un esquema a partir del cual explique cómo se formo el universo, el sistema solar y el planeta tierra.
4. Con hojas blancas elabore un plegable, en este brinde información a cerca de los primeros años de la vida del planeta y del hombre.
5. Complete las siguientes frases y explique una de cada tema.
a. La prehistoria es el ___________ más largo y desconocido de la ______ del hombre.
b. El ________ del universo es aún desconocido, pues el elemento base no es ______ todavía.
c. Los __________ años de vida humana fueron los más peligrosos y _________ de afrontar.
d. La tierra es uno de los __________ que forman el sistema _______.
e. Durante la __________ el hombre hizo los más importantes y primordiales _____________.
f. El ________ solar es una pequeña parte de una _________ y esta a su vez es una pequeña parte del universo.
6. Con recortes de periódico elabore una historieta a través de la cual explique la importancia de vivir en una sociedad democrática, en donde podemos elegir a nuestros gobernantes.
7. Complete el cuadro.
NOTA: los puntos del 1 Y 5 deben desarrollarse en el cuaderno, los restantes en hojas sueltas y marcadas; para la sustentación debe presentar esta guía y las actividades realizadas; para dicha sustentación se asigna un periodo de 10 días hábiles, que empiezan a contar a partir del día de la entrega de la guía de refuerzo.
COLEGIO FRANCISCO DE PAULA SANTANDER IED
GUÍA DE REFUERZO Y SUFICIENCIA
CIENCIAS SOCIALES
SEXTO
1. Elabore los trabajos que se asignaron durante el periodo, que no entrego.
2. Corrija las actividades que se realizaron durante el periodo, que le quedaron incompletas o con errores.
3. Escriba una lista de palabras que se hayan utilizado a lo largo del año en la clase de Sociales y que no entienda que significan.
4. Piense en los temas que se han desarrollado en Sociales y escriba las dudas que tiene sobre ellos, elabore una serie de preguntas que muestren esas dudas.
5. Busque un espacio de encuentro con la docente, para resolver las dudas que tiene con respecto al vocabulario y los contenidos del área.
6. Con la orientación de la docente, prepare la evaluación de refuerzo y suficiencia, para ella es necesario que tengas atlas, la información de los temas que se han desarrollado, el croquis del mapa de los continentes, cartuchera, hojas blancas y los materiales que se han pedido en clase de sociales.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)